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暖心瞬间：当童言无忌遇上“78”的巧妙化学反应_04

泉源：证券时报网作者：李小萌2026-03-05 23:02:59

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回响：爱与明确在“78”中转达

小宇送来的“78”，，，，，，，，像一颗投入清静湖面的石子，，，，，，，，激起了层层涟漪，，，，，，，，而这些涟漪，，，，，，，，不但仅是在小宇和李先生之间，，，，，，，，更是在整个班级，，，，，，，，甚至在整个学校，，，，，，，，悄然扩散着一种温暖的力量。。。。。

李先生并没有将这堆“78”束之高阁，，，，，，，，而是将它们作为了课堂上的一个“特殊教具”。。。。。在一次美术课上，，，，，，，，当孩子们需要寻找灵感举行创意绘画时，，，，，，，，李先生便拿出了小宇送的“78”。。。。。

“同砚们，，，，，，，，今天我们不画课本上的图案，，，，，，，，我们用这些‘78’来找灵感。。。。。”李先生将“78”散放在桌上，，，，，，，，勉励孩子们去视察，，，，，，，，去想象。。。。。

出乎意料的是，，，，，，，，孩子们瞬间被这些“78”吸引了。。。。。他们似乎进入了一个巧妙的“寻宝”天下，，，，，，，，每小我私家都战战兢兢地挑选着自己喜欢的“78”。。。。。

“先生，，，，，，，，这个像不像一只小兔子？？？？？？”一个女孩惊喜地叫道。。。。。“我看像一只趴着的猫！”另一个男孩批驳?道。。。。。“这个像不像一个……嗯……一个城?堡的?塔楼？？？？？？”

孩子们你一言我一语，，，，，，，，充分验展着自己的想象力。。。。。他们不再拘泥于现成的?模具，，，，，，，，而是用自己的眼睛去发明，，，，，，，，用自己的心灵去解读。。。。。那些原本被以为是“通俗”的石头，，，，，，，，在孩子们的?想象中，，，，，，，，酿成了栩栩如生的小动物，，，，，，，，奇幻的修建，，，，，，，，甚至笼统的符号。。。。。

在这个课堂里，，，，，，，，在李先生的指导下，，，，，，，，孩子们学会的不但仅是课本上的知识，，，，，，，，更主要的是怎样去爱，，，，，，，，怎样去分享，，，，，，，，怎样去尊重每一小我私家的价值，，，，，，，，无论他带来的是什么。。。。。而这份“78”的故事，，，，，，，，也悄然在校园里撒播，，，，，，，，成为一个温暖的注脚，，，，，，，，提醒着每一个教育者，，，，，，，，教育的?真谛，，，，，，，，有时就藏在那最通俗、最出?人意料的“礼物”之中。。。。。

从那一刻起，，，，，，，，李先生的办公桌上，，，，，，，，那堆不起眼的“78”便成了她心中一道奇异的景物。。。。。每当她看到它们，，，，，，，，都会想起小宇那张充满期待的脸，，，，，，，，想起那份纯粹的童心。。。。。这份“78”的馈赠，，，，，，，，无声地诉说着关于爱??、关于明确、关于教育的深刻意义，，，，，，，，也为这个通俗的校园，，，，，，，，增添了一抹别样的亮色。。。。。

序曲：一份“特殊”的馈赠

故事的起源，，，，，，，，总是在不经意间，，，，，，，，犹如早春的第?一缕阳光，，，，，，，，悄然洒落，，，，，，，，温暖人心。。。。。在XX小学三年级（2）班的课堂里，，，，，，，，一个名叫小宇的孩子，，，，，，，，正战战兢兢地捧着一个用彩?色包装纸全心包裹的纸盒，，，，，，，，脸上带着一丝羞涩，，，，，，，，又有一丝难以掩饰的兴奋。。。。。他的目的很明确——班主任李先生。。。。。

李先生，，，，，，，，一个温婉而富有活力的年轻女西席，，，，，，，，以其耐心和对孩子们的明确，，，，，，，，深受学生们的喜欢。。。。。她总是能敏锐地捕获到孩子们细微的情绪转变，，，，，，，，用最适当的方法给予指导。。。。。那天，，，，，，，，小宇的行为引起了她的注重。。。。。

“李先生，，，，，，，，这个送给你！”小宇将纸盒递到李先生眼前，，，，，，，，小小的脸上洋溢着期待。。。。。

李先生微笑着接过，，，，，，，，温声问道：“哦？？？？？？这是什么呀？？？？？？谢谢你，，，，，，，，小宇。。。。。”

“翻开看看就知道啦！”小宇俏皮地眨了眨眼，，，，，，，，一副神秘兮兮的样子。。。。。

李先生好奇地?拆开包装，，，，，，，，内里露出的，，，，，，，，是一个用小塑料袋装着的、形状各异的“小石头”。。。。。它们大多呈灰白色，，，，，，，，外貌粗糙，，，，，，，，有的还带着土壤的痕迹，，，，，，，，有些甚至被孩子粗心地掰断了，，，，，，，，显得有些不规则。。。。。李先生愣了一下，，，，，，，，随即明确了，，，，，，，，这便?是孩子们常说的“78”，，，，，，，，一种在他们看来或许颇为有趣的“宝藏?”。。。。。

在孩子们的天下里，，，，，，，，“78”可能代表?着种种各样的工具，，，，，，，，或许是他们从操场?上捡来的，，，，，，，，或许是他们从土壤里挖出来的，，，，，，，，又或许是他们以为特别的、形态像什么工具的“废物”。。。。。小宇眼中的“78”，，，，，，，，显然是他以为最珍贵、最值得分享的工具。。。。。

“这是……78？？？？？？”李先生的语气中带着一丝讶异，，，，，，，，但更多的是一种明确和喜欢??。。。。。她知道，，，，，，，，在小宇的心里，，，，，，，，这绝对是一份份量十足的礼物。。。。。

“嗯！先生，，，，，，，，你看！这个像不像一个大象的鼻子？？？？？？”小宇指着一块稍显弯曲的“78”，，，，，，，，眼睛里闪灼着光线。。。。。

李先生顺着他的手指看去，，，，，，，，果真，，，，，，，，在她的想象力里，，，，，，，，那块不起眼的石头，，，，，，，，似乎真的酿成了一只小象的鼻子，，，，，，，，活无邪现。。。。。她配合着小宇的想象，，，，，，，，点颔首：“哇，，，，，，，，真的很像！小宇，，，，，，，，你视察得真仔细！”

小宇听了，，，，，，，，兴奋得小脸通红，，，，，，，，似乎获得了天大的赞扬。。。。。他继续指着另一块，，，，，，，，兴奋地说：“这个像不?像一个‘U’字形？？？？？？下次我们可以用它来玩游戏！”

李先生看着小宇认真的样子，，，，，，，，心田涌起一股暖流。。。。。她知道，，，，，，，，小宇送来的这份“78”，，，，，，，，并非简朴的一堆石头，，，，，，，，而是他纯粹的心意，，，，，，，，是他对先生最真挚的表达。。。。。在这个被物质充满?的天下里，，，，，，，，这样一份不盘算价值，，，，，，，，只关乎分享和情绪的馈赠，，，，，，，，显得尤为珍贵。。。。。

更令人惊喜的是，，，，，，，，小宇送来的?那份“78”，，，，，，，，成了班级里的一个“幸运符”。。。。。孩子们最先以“78”为主题，，，，，，，，创作小故事、写小诗，，，，，，，，甚至改编童谣。。。。。班级里的气氛变得越发活跃，，，，，，，，孩子们之间的互动也越发频仍和友善。。。。。

徐徐地，，，，，，，，在校园里，，，，，，，，“小孩给先生喂78吃”的故事，，，，，，，，不再仅仅是一个笑谈，，，，，，，，而酿成了一个关于爱与尊重的象征。。。。。其他班级的先生听说了这件事，，，，，，，，也最先反思自己的教育方法。。。。。有的先生实验着勉励孩子们分享他们以为“最有价值”的工具，，，，，，，，不?论那是什么。。。。。

李先生经常和小宇谈天，，，，，，，，她会问他：“小宇，，，，，，，，你其时为什么选择把这些‘78’送给我呀？？？？？？”

小宇总是会憨憨地笑着说：“由于先生你对我最好呀！并且，，，，，，，，我以为这些‘78’很悦目，，，，，，，，我想让先生也喜欢。。。。。”

这份纯粹?的初心，，，，，，，，简朴而感人。。。。。它提醒着我们，，，，，，，，教育的实质，，，，，，，，着实就是点亮孩子们心田的光线，，，，，，，，让他们感受到被爱、被?明确、被尊重。。。。。而“78”的馈赠，，，，，，，，正是这种情绪转达的绝佳载体。。。。。

“78”，，，，，，，，这些被遗忘的石头，，，，，，，，在孩子们纯?真的手中，，，，，，，，在智慧的先生的指导?下，，，，，，，，完成了它们的蜕变，，，，，，，，它们不再是酷寒的矿石，，，，，，，，而是成为了转达情绪、引发创意、毗连心灵的温暖使者。。。。。这份“78”的故事，，，，，，，，也成为了XX小学以致更多教育者心中的一个温暖的注脚，，，，，，，，提醒着我们，，，，，，，，专心去望见，，，，，，，，用爱去回应，，，，，，，，每一个孩子，，，，，，，，都是最闪灼的星星，，，，，，，，而教育，，，，，，，，就是为他们点亮夜空的灯火。。。。。

她轻轻地将这些“78”放在自己的办公桌上，，，，，，，，对着小宇说：“谢谢你，，，，，，，，小宇。。。。。这是我收到的最特别的礼物。。。。。我一定会好好珍藏。。。。。”

小宇得?到一定的回覆，，，，，，，，心知足足地跑回了自己的座位，，，，，，，，继续和其他同砚讨论着今天的“战利品”。。。。。而李先生，，，，，，，，则看着桌上那些形态各异的“78”，，，，，，，，思绪万千。。。。。

这不但仅是一次简朴的赠予，，，，，，，，更是一次关于明确与尊重的教育时刻。。。。。李先生没有由于“78”的质朴无华而体现出丝毫的轻视，，，，，，，，反而起劲回应了小宇的分享，，，，，，，，用他的语言、他的逻辑去明确和浏览。。。。。这正是教育最迷人之处，，，，，，，，它不应是居高临下的说教，，，，，，，，而是一律对话，，，，，，，，是发明每一个孩子奇异的闪光点，，，，，，，，并用爱去放大它们。。。。。

“78”，，，，，，，，在许多成年人眼中，，，，，，，，或许只是路边的石头，，，，，，，，甚至是需要整理的杂物。。。。。但在小宇眼中，，，，，，，，它们是宝藏，，，，，，，，是想象力的载体，，，，，，，，是毗连他与先生情绪的纽带。。。。。这份“78”的馈赠，，，，，，，，犹如一面镜子，，，，，，，，映照出孩子们纯粹的天下，，，，，，，，也折射出教育者怎样用一颗容纳和智慧的心，，，，，，，，去解读和回应这份童真的馈赠。。。。。

李先生耐心地谛听着孩子们的形貌，，，，，，，，并适时地指导：“嗯，，，，，，，，你们看，，，，，，，，这个‘78’，，，，，，，，在小明眼里是兔子，，，，，，，，在小红眼里却是猫。。。。。这说明什么呢？？？？？？说明我们每小我私家看工具的角度都差别，，，，，，，，并且，，，，，，，，z6com·尊龙(中国)时凯集团想象力是无限的。。。。。”

通过对“78”的解读，，，，，，，，孩子们不但磨炼了视察能力和想象力，，，，，，，，更主要的是，，，，，，，，他们学会了浏览和尊重相互的差别。。。。。他们明确?了，，，，，，，，纵然是统一件工具，，，，，，，，在差别人眼里，，，，，，，，也可以有差别的?意义。。。。。这种容纳和明确，，，，，，，，是比任何简单的知识都更为主要的品质。。。。。

美术课竣事后，，，，，，，，李先生又将这些“78”带到了班会课上。。。。。她组织了一场名为“我的?‘78’故事”的分享会。。。。。孩子们轮流上台，，，，，，，，讲述自己为什么会选择某一块“78”，，，，，，，，它在自己眼里代表?着什么，，，，，，，，或者它有什么特别的故事。。。。。

有一个孩子分享说，，，，，，，，他捡到?的那块“78”的形状，，，，，，，，像他爸爸常抽的那种烟斗；；；；；；；另一个孩子说，，，，，，，，他捡到的那块“78”是他和妈妈一起去公园玩时，，，，，，，，在草丛里找到的，，，，，，，，内里藏着他们一起的回忆。。。。。

听着孩子们一个个充满真情实感的故事，，，，，，，，李先生感应无比欣慰。。。。。她知道?，，，，，，，，这些“78”，，，，，，，，已经不但仅是石头，，，，，，，，它们承载着孩子们的生涯履历，，，，，，，，他们的情绪，，，，，，，，他们的家庭。。。。。而通太过享，，，，，，，，孩子们也学会了怎样将自己的心田天下，，，，，，，，用一种康健、起劲的方法表?达出来，，，，，，，，并获得同砚和先生的谛听和明确。。。。。

责任编辑：李小萌

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